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要做既能动脑,又能动手的人才,不能做只会学习的“低能儿”


要做既能动脑,又能动手的人才,不能做只会学习的“低能儿”

前段时间,看到这样一则报道,浙江杭州采荷中学新生军训现场,初一新生们比赛系鞋带。原本以为,对于10多岁的孩子来说,这是一件很简单的事,哪知道,竟有三成学生不会。好多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内,不少孩子竟主动提着鞋子找老师求助,真是让人大跌眼镜。(《钱江晚报》)

 

还记得看到过这样的报道,一个重点本科毕业的大学生,连煮熟的鸡蛋都不能自己剥皮。诸如此类的消息各地报道也有很多。对于十多岁的孩子来说,竟然不能系鞋带,更不用说洗衣、做饭等日常家务了,大学生不能剥鸡蛋皮。那我真不知道,这样的学生究竟能对社会做什么样的贡献?究竟在学校里面读书其何作用?我们到底是需要会读书的“机器”,还是能动手的人才呢?

要做既能动脑,又能动手的人才,不能做只会学习的“低能儿”

现阶段,年龄十多岁的孩子很多都是家庭里面的独生子女,家长都很宠爱,特别是爷爷奶奶、外公外婆,对他们的孙子辈可以说是“有求必应”,恨不得天天捧在手心里。像做家务等“小事情”,心甘情愿的就代劳了。在加上中国当前的应试教育,“优不优秀”、“听不听话”、“懂不懂事”只看分数。很多的家长认为,孩子的唯一任务就是学习,其他的事情,以后再说。

要做既能动脑,又能动手的人才,不能做只会学习的“低能儿”

对学生来说,动手能力差的问题不能小觑,社会需要持续发展、人类要继续进步,“低能儿”问题必须彻底解决。政府部门应该出台相应的教育政策,逐渐改变应试教育的方式,尝试把学生动手能力和课本知识学习相结合。考虑如何把学生动手技能放进考核中,慢慢根治不会动手的“低能儿”问题。

学校应该改革创新,打破传统,努力培养出既能学习又能动手的优秀人才,培养一批又一批的“新型”教师。禁锢并破除只看分数的错误观点。

家长们更应该摒弃以分数论“英雄”的错误观念,积极配合学校改革的同时,亲自教导孩子,提升孩子的动手能力。家长是孩子最好的老师,一定要担好这个角色,尽到家长的责任。

社会各用人单位不能只看应聘人员的学历、学位,更应重视的是能力问题,应该广开大门,给有能力的人更多的机会,慢慢消除招聘只看毕业证书的“歪风邪气”。

学生们自己要积极主动的参与劳动,不管是帮爸爸妈妈洗洗筷子、刷刷碗,还是收拾收拾房间,打扫打扫卫生,努力提高自己的动手能力,在“动手”的时候,把自己在课本上学习到的知识灵活运用,以课本知识来解决实际问题,通过实际问题巩固学到的课本知识。

社会发展,国家进步都离不开动手能力强的人,不需要只会学习的“低能儿”,我们要做一个既能动脑又能动手的优秀人才。

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