前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样概括语言和智力的关系：语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。语言是人类沟通的桥梁，对于一个人的一生都有重大的影响。婴幼儿时期是语言能力培养的关键时期，如果能尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对孩子将来的发展有深远的意义。下面是1到5岁宝宝的语言能力测量表，快来看看吧！
一岁
1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应；
2、对声音有微笑的反应；
3、能够确定声响的方向，并可以把头转向声音；
4、能够分辨一些不同的声音；
5、见到食物有要吃的反应；
6、呀呀发音，能够发出多种声音；
7、能发双音（如：妈妈，大大）；
8、低声喃喃自语；
9、听音乐时显得很高兴；
10、对词语和手势有适当的反应（如：在讲再见时能招招手）；
11、能做一些简单的要求（如：抓住球）；
12、会用比划或手势来表达要求。
二岁
1、能够模仿周围的声音；
2、能够模仿两个简单的词；
3、在问他时，能够指出身体的一个部位；
4、能主动讲出两个字的简单的词；
5、能够指出什么是鞋，衣服或玩具；
6、能讲五个词汇；
7、能够在画册上指出三种不同的东西；
8、能够讲出听到的个别的词；
9、当被问及有什么要求时能说出三个愿望；
10、在询问下可以讲出身边发生的三件事；
11、能讲出两个词的短语；
12、会翻着看画册。
三岁
1、能说出两种职业的名称（如妈妈是老师）；
2、能回答“你叫什么？”，说出自己的名字；
3、能说出面前的四、五个物品的名称；
4、知道“大”，“小”；
5、能够说三个词的句子；
6、能够重复说出二个数字；
7、能够说出四十个以上的用品；
8、能使用“我”或“我们”，“我的”；
9、能够听故事达五分钟时间；
10、能说出自己的名和姓；
11、能够复述出有五个音节的句子；
12、能够正确地认识十个以上的不同物品。
四岁
1、能够复述出三个数字；
2、能说得出名字和性别；
3、会认识五种动物；
4、会用“好多**”（如那里有好多球）；
5、能够按照“动物”“玩具”和“食品”将图片分类；
6、会唱简单的歌曲；
7、会询问“为什么”；
8、能够自己简单地叙述发生过的事情；
9、能表达感觉（如我好冷）；
10、讲话悠然自得，能简短地与人交谈；
11、能够说出对应的词（如快、慢;冷、热）
12、喜欢听故事。
五岁
1、能背诵简单的儿歌；
2、说话有90%能被理解；
3、能够拼出m、p、b的音；
4、按照顺序完成三项指令；
5、能够认识至少七种不同的颜色；
6、能自发的使用新词；
7、通过对使用特性描述来解释两个词（如“摇一摇”）；
8、以简单的形式来阐明三个词（如什么是球、床、衣服、钥匙、苹果）；
9、会讲五个词以上的句子；
10、会用“昨天……”，“刚才……”；
11、不再使用幼儿的语言形式（如叠语，我要吃糖糖等）；
12、会叙述想象性的故事。
那么如何才能让宝宝说话早呢？
（1）少用电脑手机，看互动多的节目
电脑、手机、电视大多数情况下是单方面传递信息，孩子是被动的接受接收信息缺少互动的过程，容易养成只看不说的坏习惯。如果你想让宝宝说话早，就要控制这些宝宝使用这些工具的时间，或者找一些能够和宝宝进行互动的手机APP、电视节目给宝宝看。
（2）几个月的时候就和宝宝说话
有的家长认为孩子刚出生的前几个月太小，和孩子说话也听不懂，因此很少和孩子进行语言上的交流。其实这是一种误区，孩子出生的前几个月家长就可以和宝宝说话了。尽早谈话能够让孩子熟悉语言环境，对语言能力发展有好处。
（3）选择好绘本，经常读故事
好的绘本能够刺激宝宝的视觉，锻炼宝宝的思维，触摸绘本、翻页还能锻炼宝宝的精细动作。
给宝宝读绘本故事也是让宝宝学说话的方式之一，象声词、拟声词让宝宝感到有趣，会试着模仿，进而学习语言。
（4）看什么说什么
随时随地用语言告诉宝宝他在做什么，如：“你在喝水”、“我们来睡觉”、“开始吃饭”……宝宝看着某样东西，告诉他那是什么，有什么用处。这样可以帮助宝宝连结和理解，有助于说话。
（5）回应宝宝发出的声音
太小的宝宝可能无法说出有意义的词句，但当他会对事物发出一些声音，这个时候家长要积极的回应宝宝。宝宝会觉得你在乎他说的“话”，受到鼓舞之后他会更积极地尝试说话。
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