文/陈根
这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。
好，在于互联网让我们可以随时随地获取需要的资讯、知识；坏，在于互联网的开放性，这种开放性造成了网上信息质量的难以把控。
突如其来的疫情让大家不得不面对并接受孩子需要参与互联网课程的事实，并且还要鼓励他们深度参与。其实互联网在任何一个时期都是一把双刃剑，尤其对于未成年人而言，电子产品具有天然的吸引力。大部分的人在平时的教育过程中，都是尽可能地限制孩子使用电子产品以及减少接触互联网的时间。
其中最关键的原因在于：首先，电子产品的过度接触在一定程度上会分散未成年人的注意力；其次，网络上充斥着各种利害并存的信息，家长很难对其进行实时管理；最后是基于互联网的电子产品的长时间接触，将会对孩子的视力造成严重的影响。
在新冠病毒大流行期间，不论是成人还是未成年人，大家都被迫居家隔离、远程办公和上网课。最近联合国旗下的国际电信联盟（ITU）发出警告称，让孩子们过早地长时间接触互联网，或许会大幅增加其遭受网络欺凌和其它风险的可能性。
国际电信联盟（ITU）发出的这一警告其实是想说，大家如果不尽快对未成年人过早地长时间接触互联网这件事情进行调整的话，这可能会使未成年人的身心受到伤害。
国际电信联盟（ITU）估计， COVID-19 的大流行将会导致全球大约 15 亿儿童被困在家中，因此他们需要以不同的方式接触互联网学习。对于学校而言，大部分学校只能在仓促中转向互联网教学，从上课到作业分发、批改等都基于互联网，孩子们泡在网络上的时间也越来越多。
但对于未成年人，尤其是低年龄段的学生而言，亲近书本、亲近大自然将会更有利于他们的成长和学习。对于当下的父母而言，无论孩子上网的时间是长是短，无论孩子是为了学习还是娱乐，都应该尽力控制他们上网的时间，尽力引导孩子们探索真实的物理世界。
国际电联董事 Doreen Bogdan-Martin 在一次线上吹风会上表示：许多孩子初次接触互联网的年龄比父母要早得多，但年幼的他们又没有足够的技能来保护自己免受网络骚扰和欺凌。
他补充道：面向儿童的网络教育非常重要，但绝不能因此而影响到了正常的生活。国际电联正努力在未来几周内制定标准和指南，以提供线上保护儿童的相关建议。对此表示关注的家长们，之后亦可阻止孩子对某些网站的访问，或限制孩子屏幕的使用时间。
如果没有管理好，或许疫情之后对于学校与家长而言所要面对的都将是孩子“网瘾”戒除以及专注力提升的工作。心理辅导工作者们将要面对新的挑战与压力。
